班主任是一場(chǎng)幸福的修行，幸福不是收獲得多，而是抱怨的少。當我們能駕馭自己的情緒和心態(tài)時(shí)，才能獲得平靜，感受到幸福的味道。這是汽車(chē)與機電技術(shù)系20幼教三班班主任仰琴琴老師的深刻感悟。
人無(wú)魂不精、軍無(wú)魂不勝。建設一個(gè)好的班集體就是要培養凝神聚力的“班魂”，只有形成班魂，全班才有凝聚力。仰老師經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生積極開(kāi)展班級團建、校園拔草活動(dòng)、擁有幼教特色的課間律動(dòng)操、放風(fēng)箏等各種集體活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，加強了同學(xué)之間的協(xié)作精神和團隊意識，使同學(xué)之間養成團結互助的好習慣，在班級中形成團結友愛(ài)、積極向上的好風(fēng)氣。
在班級管理方面，她強化班干的作用，堅持責任到人的原則。在班級紀律方面，每天安排一位班干管理班級從早到晚的所有事務(wù)，并對班級情況及時(shí)記載；衛生方面，不管宿舍、教室還是公共衛生區。勞動(dòng)委員每天負責督促和檢查，并記錄打掃情況。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向班主任匯報，及時(shí)解決問(wèn)題。在班干部的精心管理下，保證每一位教師走進(jìn)教室時(shí)，都能看到一個(gè)整潔、明亮的環(huán)境，這讓所有老師都能心情舒暢，更愉快地投入到教學(xué)當中去。
在生活方面，她是一位和藹可親的大姐姐。深入宿舍與學(xué)生溝通交流、談心談話(huà)，了解學(xué)生的思想、學(xué)習、生活等動(dòng)態(tài)，特別是特殊學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理學(xué)生宿舍出現的突發(fā)事件，確保學(xué)生宿舍安全穩定，做到事先預防和隱患排查把損失降到最低程度。2022年下半年，水湖校區因疫情兩次執行封閉管理，為積極響應學(xué)校的號召，與既是愛(ài)人也是戰友的邱瑞老師主動(dòng)請纓，要求留校與學(xué)生同吃住，暖心守護。卻將自己的年僅四歲的女兒送回安慶老家，交給孩子的爺爺奶奶來(lái)照顧。你問(wèn)她不想孩子嗎？“想，當然想！”白天工作忙，也只能在晚上看看公公婆婆發(fā)來(lái)的關(guān)于孩子的視頻，真正的詮釋了“舍小家，為大家”的奉獻精神。
仰琴琴老師經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間不斷學(xué)習，充實(shí)自己。邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，這樣才能跟上當代知識和技術(shù)發(fā)展的步伐，未來(lái)的路還很長(cháng)，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷、一次磨煉。你就會(huì )因比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，會(huì )為自己經(jīng)受得住磨煉而驕傲，這是她帶班跟學(xué)生經(jīng)常講的一些話(huà)，也是她自己一路走來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照。
