班主任，是學(xué)校工作前沿的戰斗員，是育人大廈中的基石，是學(xué)生成長(cháng)旅途中遇見(jiàn)最近、最美的風(fēng)景，是新時(shí)代教育“鐵軍”中的一員。在信息技術(shù)系，一群90后的年輕班主任們奮斗在學(xué)生管理一線(xiàn)的戰斗崗位上，帶領(lǐng)著(zhù)一千多名學(xué)生，不斷向上努力著(zhù)。賈茹老師就是這群年輕人中的佼佼者。
作為班主任，賈老師在班級管理中方法多樣，細致入微。她關(guān)心愛(ài)護、欣賞信任每一名學(xué)生。不僅僅在學(xué)習方面上嚴格要求他們，在思想、生活方面她也主動(dòng)關(guān)心學(xué)生。學(xué)生每一次的錯誤，每一次的進(jìn)步，都時(shí)刻牽動(dòng)著(zhù)她的心。她利用空閑時(shí)間與每一位同學(xué)談心，隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；她走近學(xué)生，了解他們的想法，在班級開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。她努力培養學(xué)生干部，讓班級的紀律、各項活動(dòng)都由學(xué)生自己嘗試管理和組織，做到“班級處處事事有人管”，促進(jìn)了學(xué)生由“他律”到“自律”的轉變。她所帶班級的學(xué)生們團結進(jìn)取、文明守紀、勤奮向上，能夠做到完全的自我管理和自我教育，并多次獲得文明班集體。生活中，她積極協(xié)調師生間人際關(guān)系，做學(xué)生心目中的“知心朋友”和信得過(guò)的“人生向導”。對于特殊學(xué)生，她會(huì )開(kāi)動(dòng)腦筋，采取特殊溝通的方式，以老師和朋友的身份，從各個(gè)角度幫他們分析并給出建議。她尤其注意客觀(guān)平等對待學(xué)生，鼓勵每一名學(xué)生都能參與校園學(xué)習生活。
在學(xué)院疫情防控封校管理期間，學(xué)院要求我系三號樓127名女生必須在一天內完成搬遷。作為一名共產(chǎn)黨員，賈茹老師主動(dòng)擔當，積極與宿管辦對接，摸清底數，陳述需求，做好老師與學(xué)生的思想工作，讓搬遷工作安全、準時(shí)、順利完成。下午三點(diǎn)，賈茹老師回家收拾行裝準備封閉在校。五點(diǎn)返校時(shí)，賈茹老師那一雙年幼的兒女舍不得媽媽?zhuān)恢彼偷綄W(xué)院門(mén)口,依依不舍地目送媽媽進(jìn)入學(xué)校，直到看不見(jiàn)媽媽了，小嘴里還喊著(zhù),媽媽,媽媽… …
22年秋季，賈茹老師所帶新生班級中有一名學(xué)生，經(jīng)常會(huì )不明原因抽搐，有一天晚自習，該生突然抽搐后全身僵硬。賈茹老師立刻報告系部，并撥打120緊急求助，由于疫情防控處于關(guān)鍵階段，學(xué)生家長(cháng)在淮北無(wú)法趕到合肥，那天晚上，賈茹老師陪著(zhù)學(xué)生在醫院待了整整16個(gè)小時(shí)，直到家長(cháng)來(lái)到醫院接走孩子。
有人說(shuō)，班主任工作辛苦瑣碎，但是賈老師會(huì )說(shuō)，如果沒(méi)有當過(guò)班主任，就無(wú)法體會(huì )到當班主任的快樂(lè )，無(wú)法體會(huì )到學(xué)生給你帶來(lái)的感動(dòng)。賈茹老師的辦公桌上，經(jīng)常會(huì )有疊得很好看的心形卡片，有學(xué)生手工制作的百合花，有幾顆五顏六色的小糖，還有一些奇奇怪怪卻可可愛(ài)愛(ài)的小物件，不禁讓人覺(jué)得，孩子們多么陽(yáng)光！
草在接它的種子，風(fēng)在搖它的葉子。當青春陽(yáng)光的學(xué)子與有愛(ài)的班主任在青春校園中相遇，定會(huì )譜寫(xiě)一部部有關(guān)青春、有關(guān)奮斗、有關(guān)美好的傳奇故事！
