“同學(xué)們一定要做好自身防護，戴口罩、勤洗手、多通風(fēng)，有事及時(shí)給我打電話(huà)”。這是連日來(lái)，駱銘銘說(shuō)的最多的一句話(huà)。作為學(xué)院團委副書(shū)記、建筑藝術(shù)系黨支部紀檢委員、學(xué)生管理干事，當接到疫情封校消息時(shí)，由于系里6位班主任被封控在家，在學(xué)管人員嚴重不足的情況下，她主動(dòng)向系領(lǐng)導請纓：“我是黨員，我先上！”積極投身校園疫情防控一線(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)踐行一名共產(chǎn)黨員的使命與擔當。
見(jiàn)到駱銘銘老師她不是在找學(xué)生談心，就是在與家長(cháng)電話(huà)溝通。除了日常的學(xué)生管理工作之外，她還擔任著(zhù)一個(gè)班級的“代管班主任”，兩個(gè)班級的政治教導員，負責組織班級核酸檢測、安排志愿者工作、各種數據信息統計、疫情防控下共青團工作、系部和學(xué)生社團活動(dòng)，讓同學(xué)們佩戴口罩，同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生因為疫情帶來(lái)的不便等各種問(wèn)題。校園實(shí)施全封閉管理以來(lái)，不安和焦躁在少數學(xué)生的腦海和心頭慢慢滋生。為確保學(xué)生的身心健康，她每日走訪(fǎng)學(xué)生寢室，第一時(shí)間解決學(xué)生的困難，及時(shí)排查隱患和處理突發(fā)事件，時(shí)刻督促學(xué)生們配合學(xué)院做好疫情防控工作，嚴格落實(shí)防疫制度。每天從清晨到夜晚，她穿梭在學(xué)生宿舍和校園。
前幾日，班級一名學(xué)生因發(fā)燒隔離，當得知隔離間沒(méi)有熱水時(shí)，她立馬給學(xué)生送去，解決了學(xué)生的燃眉之急。她每天電話(huà)與隔離學(xué)生溝通，安排起居飲食。駱銘銘表示，“無(wú)論多晚，只要我的學(xué)生找我，我必須義無(wú)反顧的幫助他們，他們也是我的孩子，封校封住的是我腳下的距離，封閉不了我和學(xué)生之間心的距離，而是更加增近了距離?！?/span>
入駐學(xué)院期間，她住在學(xué)生宿舍，與學(xué)生同吃同住。駱銘銘老師每天晚上都是趕著(zhù)宿舍大門(mén)關(guān)閉的時(shí)點(diǎn)回宿舍，趁著(zhù)12點(diǎn)前還有熱水趕緊洗漱，讓疲憊了一天的自己能洗個(gè)熱水澡稍微放松一下。她的生活作息打亂了，但她滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“做這些都沒(méi)什么，我是黨員，這是我應該做的?！?/span>
駱銘銘有兩個(gè)孩子，老大今年讀四年級，而老二才年僅5歲，臨行時(shí)，5歲的兒子舍不得媽媽去學(xué)校，懂事的抱著(zhù)媽媽?zhuān)邼M(mǎn)淚水說(shuō)：“媽媽?zhuān)阋疹櫤米约骸?。想到不知歸日那一刻的心情，無(wú)法言表。兩個(gè)孩子都是正需要媽媽陪伴在身旁的時(shí)候，但她只能忙里偷閑的給家里打個(gè)電話(huà)，“其實(shí)每天我都很想念他們，有一次，女兒因為上網(wǎng)課不會(huì )調試電腦，電話(huà)那頭急得直哭。安撫好女兒，教會(huì )女兒完成線(xiàn)上課程和作業(yè)，這顆心才放下?！闭f(shuō)到這里，駱銘銘的眼眶有些濕潤。在這份責任面前，她唯一能做出的選擇，只有義無(wú)反顧！
在疫情防控最關(guān)鍵的時(shí)刻，在學(xué)生最需要的關(guān)頭，駱銘銘老師挺身而出，全身心、全方位的陪伴著(zhù)學(xué)生，有真情、有溫度的守護著(zhù)學(xué)生，用她的堅毅和實(shí)干，詮釋著(zhù)黨員的責任與擔當。
（建筑藝術(shù)系）
